Архивы за месяц: Декабрь 2014

Культура в жизни человека

kultura-v-zhizni-cheloveka.jpg

Роль культуры в жизни человека

От представления — к знанию, от знания — к пониманию, от понимания — к применению

  Всё, что создано человеком за многие века своего существования, и плохое и хорошее, и вне нас (предметы, явления, технологии, науки, среда существования, педагогические действия), и внутри нас (представления, отношения, качества, ценности) – всё это называется одним словом «культура».   В культуре людей накопилось много и хорошего, и плохого опыта жизни. И тот, и другой опыт – есть для нас
пример: как полезно жить, как не полезно жить.
Важно уяснить самим и объяснять это детям, побуждать их вбирать в свой опыт лучшее из всего, накопленного в культуре, заострять своё и их внимание на негативных последствиях необдуманных решений и действий. Это воспитывает сознательное поведение и помогает детям принимать правильные решения.  Это и есть педагогика культуры. 

Культура при взгляде на неё, при  подходе к её осмыслению с точки зрения педагогики культуры,  может оказать неоценимую услугу развивающемуся человеку на его пути к построению счастливой судьбы.   Каждый человек, живя в мире и обществе, набирает постепенно свой культурный «набор» представлений, привычек  и т.д. из имеющейся в его окружении культуры: семьи, родных, детского сада, школы, общества.

Значит, каждый человек является «носителем культуры» родителей и того общества людей, в котором рождается и живёт. Культура человека складывается из многих составляющих. Если он: ходит в школу или работает, читает, играет, смотрит телепередачи и кинофильмы, встречается с другими людьми, имеет разнообразные увлечения, умения и т.д. – и после этих действий осмысливает всё, что увидел, делал, что делали другие, что из этого поучилось, значит, он активно развивается (развиваются правильные представления, отношение к явлениям жизни, нравственные качества и т.п.).

Если осмысления действительности нет – человек не развивается, а то, что он делает, может пойти ему во вред. Может сформироваться негативное отношение к жизни, пассивность, страхи, желание самоустранения от любых дел, наклонность к суициду.

Разве правильно не обсуждать и не осмысливать самим и со своими детьми ситуации их и своей внешней и внутренней жизни?  Кто-нибудь понимает это? Осмысленно использует для устроения своей жизни и налаживания взаимоотношений с другими людьми, хотя бы с самыми близкими?

Пусть же педагогика культуры войдёт в вашу жизнь и станет основой устроения счастливой судьбы.  

Если происходит совместное осмысление явлений жизни, и находятся ответы: что это такое? Зачем это нужно? Как избежать плохих результатов жизни? А почему вышло так? А это полезно? Если совместно таким образом рассуждать, со временем Ваш ребёнок, да и Вы тоже, начинаете осознавать: понятие «культура» имеет второе и самое важное толкование. 

Культура – это самое лучшее в человеке: доброта, искренность, честность, способность любить, знания, дающие понимание как жить, как быть успешным и умения, расширяющие наши возможности устроить всё более и более счастливую жизнь свою, своих родных и близких, учитывая право на счастье других людей.   И тогда говорят: какой высокой культуры человек! Он – ПРИМЕР  для подражания! Ведь сегодня дошло до того, что кроме как «ментам» и бандитам, крутым парням и девушкам (либо мужеподобным, либо распущенным) и подражать становится некому. Молодые поколения просто дезориентированы в выборе.

Осмысление действительности, всего, даже самого малого, с чем встречается человек в своей жизни, поиск правильных (позитивных) ответов – воспитывает внутреннюю культуру человека. Это решающим образом влияет на его судьбу. Чем выше культура человека, тем сознательнее он будет устраивать свою судьбу. Тем счастливее будет сам и, значит, его родные и близкие.

Приглашаю к диалогу на эту тему.

Интересующие Вас темы легко найти в КАРТЕ САЙТА:

Карта сайта

ПиК жизни

PiK-zhizni.jpg

Педагогика и культура жизни (ПиК жизни) 

Пик – это вершина, достичь которой осознанно или неосознанно стремится каждый человек в чём-то своём: в путешествии, в профессии, в личной, общественной жизни. Или во всём сразу.

Пик жизни – это и то лучшее время, лучшие моменты жизни, когда происходят, складываются наиболее счастливые события в нашей жизни, когда нам сопутствуют удача, успех, когда мы здоровы, счастливы и радость волнует своим трепетом наше сердце.

Пик жизни – высшая точка, вершина, с которой хорошо видны окрестности – гладь спокойно бегущей воды и опасные повороты, цветущие сады и запущенные, поросшие бурьяном, непроходимые дебри…

Трудно удержаться на вершине, это знают все. Но если основание незыблемо, если человеческие ценности: семьи, жизни верны, истинны, то ничто не обрушит вашего счастья, ничто не сбросит вас со взятой высоты.

А если вершина пока не достигнута, если не всё ещё ясно и понятно, то будем учиться строить счастливую жизнь, быть счастливыми, знакомиться с опытом других людей, семей, с научными изысканиями на эту тему.

От чего это зависит – чувствовать себя «на вершине» — счастливым? Что нужно для достижения состояний счастья? Как жить?

Как изменить себя, как изменить свою  жизнь?

Как стать счастливыми и приносить счастье другим

Какой  Образ жизни приведёт к этому? 

Жизнь в радости — недостижима?

Как жить, чтобы было больше радости в жизни?

Как правильно построить семью, чтобы все в ней были счастливы?

Как построить взаимоотношения в обществе, чтобы быть полезным, уважаемым, созидателем, а не разрушителем?

На эти и другие вопросы ищем мы ответы в педагогике и культурологии, в психологии и живом опыте жизни людей.

Мы будем благодарны, если и Вы поделитесь своим опытом, оставите своё мнение по этим темам.

Любовь это

love-lyubov.jpg Обратите внимание: Идеальное – значит, лучшее, более счастливое

Любовь  

Любовь – на самом деле, это понятие в полноте своей ещё не раскрыто, не понято человечеством. В словарях «любовь» толкуют достаточно противоречиво – и как «чувство самоотверженной, сердечной привязанности», и «склонность, пристрастие к чему-нибудь» [Ожегов, с.286; СРЯ т.2, с.209]; это «интимное и глубокое чувство, устремлённость на другую личность, человеческую общность или идею», в древней мифологии  и поэзии – это космическая сила, подобная силе тяготения. У Платона и в платонизме – это эрос – побудительная сила духовного восхождения. В обыденном словоупотреблении платоническая любовьлюбовь, свободная от чувств, влечения. Половая любовь – в современной её форме – индивидуально-избирательные чувства – результат длительного исторического развития человеческой личности» [СЭС, с.734].

При размышлении над всеми этими суждениями, возникает  Читать далее

Интегрированный урок «ЖЕНЩИНЫ- ФИЗИКИ»

Читайте также: Диссертация. Приложение 2. Занятие-размышление Тема: «Ценности»

Диссертация приложение

Приложение 9

 

Интегрированный урок

«ЖЕНЩИНЫ- ФИЗИКИ»,

посвящённый международному женскому дню

 

План-конспект интегрированного урока «Женщины-физики» 

Цель:     Формирование целостного представления учащихся о роли женщины в создании науч­ной картины мира в эволюционном развитии науки и культуры.

Интегративные связи:  физика, народная культура, литература, музыка.

Под звуки музыки ребята рассаживаются по местам, вечер начинается.

Ученик читает стихотворение Валерия Брюсова «Женщине».

Ты — женщина, ты — книга между книг,

Ты — свёрнутый, запечатленный свиток;

В его строках и дум и слов избыток, Читать далее

Научно-исследовательская работа школьников

Приложение  10.

Научно-исследовательская работа школьников.

Список научно-поисковых и исследовательских работ обучающихся

в НОУУиР.

 

  1. Песня – душа человека.
  2. Игрушка России. Глиняная игрушка.
  3. Игрушка России. Куклы разных народов.
  4. История развития чисел.
  5. Символика числа «Семь».
  6. Зависимость здоровья людей от загрязнения атмостферы.
  7. История развития средств связи. От арифмометра до компьютера.
  8. Культура моего родного края. Современная культура шорцев (По материалам школьных этнографических экспедиций).
  9. Культура моего родного края. Современная культура старообрядцев. (По материалам школьных этнографических экспедиций).

Читать далее

Историко-патриотическое театрализованное представление «Авдотья — рязаночка» Сценарий.

Также смотрите Доклад на защите диссертации Меняйловой Т. А.

Приложение 11

Историко-патриотическое воспитание.

 

 

 

Использование театрализованных представлений для формирования качеств личности человека культуры у школьников

 

 

Историко-патриотическое

театрализованное представление

«Авдотья — рязаночка»

Сценарий.

(Разработано Головацкой Наилёй Ахатовной, зам. директора Школы народной культуры №2)

 

Цели:

  • Знакомство учащихся с памятником древнерусской литературы «Авдотья — рязаночка».
  • Воспитание у учащихся чувства патриотизма и любви к своей Отчизне, Родине посредством проживания в какой-либо социокультурной ситуации, переживания исторических событий.

Сценарий историко-патриотического театрализованного представления

Зал затемнен. Читать далее

Памятка для родителей

Саша-со-Светочкой

Читайте также: Что необходимо в воспитанииМетодика «Педагогика жизни» И.П.Иванова

Памятка для родителей

    Каждый человек — УЧИТЕЛЬ. И — УЧЕНИК.

Родителям важно понять: учитель – это не только тот, кто передаёт знания, работая в сфере образования.

Это тот каждый, кто живёт в обществе, среди людей, который вольным или невольным примером своей жизни учит «Другого», показывая один из образцов поведения, воспитания, обучения, коммуникации, отношения к жизни, к Миру.

Это тот каждый, кто высказывает свои мысли и убеждения и показывает примеры существования, жизнедеятельности в своей семье, в своей профессии, в своей стране, на своей планете.

Значит, хочет он того или не хочет, он – учитель: учитель-педагог, учитель-родитель, учитель-брат, сестра, дедушка, бабушка, родственник, учитель-директор, сослуживец и так далее, и так далее. В каждом своём проявлении, во всём множестве исполняемых в жизни ролей, каждый человек является учителем.

В нашем мире почти каждый — родитель.

Таакже  важно понять, что каждый человек в своей жизни — вечный ученик. Всю свою жизнь мы учимся — быть людьми, правильно, беспроблемно (счастливо) общаться, воспитывать детей, всяким нужным умениям и т.д. и т.п.

И всю свою жизнь каждый из нас является образцом поведения, примером для других людей. А для детей — особенно! 

Если мы поняли это — мы начинаем жить совсем по-другому!

(Из книги «Воспитание и обучение детей в ХХI веке в школе и в семье»).

Мы открыли специально для Вас рубрику «Воспитание и обучение детей в семье». В статьях раскрываются смыслы и даются советы и рекомендации. Можно начать с этой статьи:

Как воспитать ребёнка правильно

Рубрики

бесплатные темы wordpress