Педагогика культуры

Культура личности

kultura-lichnosti

Культура личности по А.С.Зубре.

Культура личности является определяющим понятием при разработке критериев и показателей сформированности человека культуры — высококультурного человека своего времени.

Детальный анализ культуры личности провёл А.С. Зубра. Учёный считает, что формирование культуры личности исторически становится актуальной целью общественного развития. С этой точки зрения, по его мнению,  личность необходимо рассматривать не как объект, а как субъекта формирования. Такой подход к осмыслению культуры личности, утверждает автор, даёт возможность увидеть деятельную сущность личности, её индивидуальную активность. «Личность организует свою жизнедеятельность, регулирует её ход, выбирает и осуществляет избранное направление – формирование своей культуры. Подсистемы, компоненты и качества культуры личности выполняют функции организации, регуляции, обеспечения целостности формирования культуры, субъектом этого процесса личность становится по мере своего совершенствования. Читать далее

Про жизнь со смыслом

smyisl-zhizni

Любовь это;

Идеальное – значит, лучшее, более счастливое

   

Про жизнь со смыслом

В долгих многовековых поисках смыслов и целей своего существования на Земле, человек вывел две основные цели: самосовершенствоваться и беречь свою планету, присматривать за порядком на ней.

1.Самосовершенствоваться – потому что «с собой», после того, как человек умирает, он может взять только накопленное внутреннее богатство. Поэтому он осуждает тех, кто стремится накопить материальное богатство, которое «с собой» не возьмёшь и не копит внутреннее богатство.

2.Беречь природу – потому что он не увидел в своём физическом мире более разумных существ, которые бы делали это.

Самым естественным состоянием человек считает состояние счастья и гармонии, жизни в благополучном, стабильном и безопасном обществе. Значит, быть счастливым, совершенствуясь и сохраняя счастливым и гармоничным состояние общества и  Земли-матушки — и есть главная цель и смысл жизни человека в нашем мире.

К таким выводам приходишь, когда осмысливаешь и обобщаешь весь опыт философско-культурологических духовных исканий великих умов Земли.

Это наша Жизнь;

Культура в жизни человека;

Любовь это

КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА и ПЕДАГОГИКА КУЛЬТУРЫ

педагогика культуры

КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА и ПЕДАГОГИКА КУЛЬТУРЫ

От представления — к знанию, от знания — к пониманию, от понимания — к применению

 

Всё, что создано человеком за многие века своего существования, и плохое и хорошее, и вне нас (предметы, явления, технологии, науки, среда существования, педагогические действия), и внутри нас (представления, отношения, качества, ценности) – всё это называется одним словом «культура».

 

В культуре людей накопилось много и хорошего, и плохого опыта жизни. И тот, и другой опыт – есть для нас пример: как полезно жить, как не полезно жить.

Важно уяснить самим и объяснять это детям, побуждать их вбирать в свой опыт лучшее из всего, накопленного в культуре, заострять своё и их внимание на негативных последствиях необдуманных решений и действий. Это воспитывает сознательное поведение и помогает детям принимать правильные решения. А ещё — важно передать детям стремление к идеальному миру, идеальным взаимоотношениям, которое сегодня почти забыто.

Это и есть педагогика культуры. Когда культура при правильном взгляде на неё, при правильном подходе к её осмыслению (педагогическом взгляде и подходе) может оказать неоценимую услугу развивающемуся человеку на его пути к построению счастливой судьбы. Читать далее

Проблема: культура, образование, человек

 

kultura-obrazovanieПроблема: культура, образование, человек.

 

Культура — есть целостный искусственный опыт физического и духовного освоения мира человеком, человечеством, накопленный на протяжении многотысячелетнего развития. (Понятие «Культура»).

Народная культура — искусственный опыт физического и духовного освоения мира человеком какого-либо народа в поисках оптимальных путей совместного проживания и выживания, благополучного сосуществования и продолжения рода в этом мире. Это культура, имеющая утилитарную основу. (Утилитарный — сообразующийся исключительно с практической выгодой или пользой, практичный, прикладной — Советский энциклопедический словарь. Сост. Р.Я.Булатов. — М., «Советская энциклопедия», 1987г., с.1395).

Народная культура — это культура практического отбора и освоения народами мира определённых норм поведения, норм жизни и деятельности с целью адекватного бытования в осваиваемом мире, выразившегося затем ёмким понятием «Бытие».

Если последовательно изучать и анализировать весь путь человеческого развития на Земле, можно понять и путь собственного развития человека как личности, человеческого общества в целом, осознать многократные, повторяющиеся, горькие ошибки людей, народов, государств, их великие духовные победы и устремления, их надежды и мечты.

Интуитивно, в критические моменты истории человек всегда обращался к своим истокам. И это всегда был родник с живой водой, освежающей, очищающей, отрезвляющей, дающей новые жизненные силы.

«Только коренью дерево крепло. Только коренья не будет, к чему прилепиться?» (Из древней летописи.).

Однако жизнь, основанная на жестком выживании в нашем материальном мире, снова и снова уводила человека от поиска ответов на животрепещущие вопросы, которые задавал себе хотя бы однажды каждый человек, каждый народ: Кто я? Зачем я живу? какой смысл моей жизни? (Смысл жизни человека). Почему я несчастен? Каким я должен быть, чтобы и я, и мир вокруг меня стал более совершенен, более счастлив?

Сегодня, обращаясь к опыту далёких времён, мы можем сопоставить отношение к себе человека древности и человека нашего времени.

Чем же человек первобытной эпохи отличался от современного человека?

Этнопсихолог А. Андреев:

Убеждения человека прежде:

1) я полностью несу ответственность за себя, за свою жизнь сам;

2) я не жду милости от природы, я меняю себя так, чтобы в природе мне жилось комфортно, и чтобы она, природа не была на меня в обиде. В культуре моего народа есть все знания для этого. Поэтому —  я свободен. Я живу в согласии с окружающим миром, внутренне твёрд, уравновешен, спокоен, отсюда душевно, духовно, физически здоров.

Убеждения человека сегодня:

1) за меня несёт ответственность государство. Я зависим во всём (от родителей, учителей, врачей, начальников и т. п.). То есть, от степени их духовного, душевного развития, образованности и т. д.,  зависит моя жизнь. Я переложил ответственность на другие плечи. Я ни за что не отвечаю. Но при этом я несвободен.

2) я не жду милости от природы, я меняю её под себя. Правда, на этом пути я наделал много ошибок.  Природа разрушена. Человек может быть уже занесён в Красную книгу. Я плохо знаю культуру моего народа, культуру моей страны и культуры мира. Никто специально не обучает меня культуре жизни, каким мне нужно быть, чтобы быть по-настоящему культурным человеком (Культурный человек). Результат: внутренние противоречия раздирают меня. Я недоволен собой, окружающей жизнью, я живу надеждой на то, что кто-нибудь возьмётся и изменит всё к лучшему.

 

Что мы имеем на сегодняшний день?

Учебные предметы «Народная культура», «Культура России»  полностью удалены из Учебных планов школы.

Учебный предмет «Мировая художественная культура» изучается не во всех  школах, так как является необязательным.

Специальные учебные заведения перестали готовить учителей этих дисциплин.

Когда же мы поймём, что изучение культуры своего народа и культур других народов необходимо?

По теме: 

Человек культуры — культурный человек 21 века;

Образ жизни;

Педагогика — это;

Воспитание и обучение детей в ХХI веке в школе и в семье.

Что надо знать и с чем бороться — в себе

Что надо знать и с чем бороться — в себе (План Даллеса)

Педагогика культуры предполагает знания, понимание истоков событий.  Сегодня многие грустят о развале СССР, о крахе идеи коммунизма, о развале и крахе человеческих судеб и Душ. К этому мог прийти только тот Читать далее

Зачем человеку люди?

 zachem-cheloveku-lyudi

Зачем человеку люди?

Воспринять опыт другого человека.

Когда я была в возрасте «от 20», я считала, что очень хорошо понимаю мир, окружающих, события и т.д. Когда кто-то мне пытался показать свой опыт или процесс, правила и т.д., в чём-то отличающиеся от моего, предлагал свой совет, я не внимала ему. Я думала: «Как они не видят, ведь я права, это же так очевидно!».

Это было до тех пор, пока мне не посчастливилось встретиться с человеком, который Читать далее

Рубрики

бесплатные темы wordpress