Русский язык. Методические материалы

Авторская  методика обучения русскому языку

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Меняйлова Татьяна Александровна

 Авторская  методика обучения русскому языку. 

Краткое изложение

1.Русский язык – древнейший из существующих языков мира. Обладающий огромным словарно-образным запасом описания явлений мира и действительности, он является необходимой базой для овладения  знаниями о жизни в материальной Вселенной. А знания  — есть необходимая база для понимания жизненных смыслов, сущности, человеческих целей и задач, способов и т.п. устроения наиболее благоприятных условий жизни в материальном мире, в стране, в обществе, в коллективе, в семье.  Также знания необходимы для овладения профессией. Знания – ключ к пониманию и  личной успешности.

  1. Основа метода: от знания – к пониманию, от общего – к частному.

3.В основу обучения положена идея воспитывающего обучения, авторская методика «ОУМ» (осмысление учебного материала). Краткое описание: Читать далее

Глава 4. Человеку, избравшему путь учительства.

4.6. Исследование как метод познания и самопознания

     Мой личный опыт показал: исследование – самый действенный метод познания и самопознания. Умение анализировать, сопоставлять, классифицировать особым образом структурированную информацию даёт человеку не только знания, но и понимание всех взаимосвязей между ними. И конечно, без включения чувств, без проверки своих выводов совестью на предмет пользы или вреда для людей, всего живого, любое исследование не будет полным, целостным, а значит, и правильным, истинным.  А это уже другой уровень развития.

     На основе этого метода у меня родилась методика «ОУМ» — осмысление учебного материала». Она заключается в особом структурировании учебного материала. Читать далее

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Карточка-задание ИП(Имя прилагательное) 7. Тема «Не с прилагательными»

Читайте также: Игры на уроке. Развитие и умственная релаксация. Универсальные игры

Карточка-задание разработана к учебнику русского языка для 6 класса авторов:М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской и др.

Карточка-задание разработана для учащихся. В процессе работы по данному алгоритму на уроке идёт постоянная активная коллективная работа по обсуждению каждого пункта заданий. Работа по карточкам активизирует внимание учеников на изучаемом учебном материале, коллективное обсуждение мотивирует на успех, воспитывает культуру делового общения.

Карточка-задание ИП(Имя прилагательное) 7. Тема «Не с прилагательными»

Цель: научиться определять правописание НЕ с именем прилагательным, повторить орфографические правила написания слов, морфологический разбор прилагательных, развивать орфографическую зоркость.

Задания

  1. Проанализировать прилагательные с НЕ, выявить закономерности правильного написания слов, сделать вывод (сформулировать правило) – как пишется НЕ с именами прилагательными.

Читать далее

Рубрики