кандидатская диссертация

Диссертация. На правах рукописи.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Уважаемые читатели! Если Вы будете использовать материалы моей диссертации в своих работах, просьба делать на неё ссылки.

Пожалуйста, ответьте мне добром — поблагодарите ссылкой в соцсетях! 

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Кузбасская государственная педагогическая академия»

На правах рукописи

Меняйлова Татьяна Александровна

Формирование качеств личности человека культуры

у школьников на основе реализации

культурологического подхода

Специальность: 13.00.01. – Общая педагогика, история педагогики и образования

Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук

Научный руководитель: доктор педагогических наук,профессор Шалавина Т. И.

Новокузнецк 2008

Оглавление

 

Введение  …………………………………………………………………………. 3

Диссертация. Введение. Тема: «Формирование качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода» Читать далее

Кандидатская диссертация. Выводы по первой главе.

Следующий параграф: Глава 2. Педагогические условия формирования качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода

 

Кандидатская диссертация. Выводы по первой главе

 Тема: «Формирование качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода».

Проведённые исследования позволили сделать следующие выводы.

Историко-педагогический анализ решения проблемы формирования качеств личности человека культуры в теории и практике отечественного и зарубежного опыта показал, что она существовала как проблема совершенствования личности для лучшего устроения социальной жизни. Её истоки лежат в традициях европейской и российской гуманистической философско-педагогической мысли. При этом философское понимание человека определяло педагогические взгляды на формирование его личности. Оно изменялось по мере накопления культурного духовно-материального опыта, что влияло на эволюцию данной проблемы, и в соответствии с чем менялись культурные эпохи. В Западно-европейской культуре сложились: Античность (1тыс. до н.э. – Vв. н.э.), Средневековье (Vв. – ХVв.), Возрождение (ХVв. – ХVIIв.), Новое (ХVIIв. – ХIХв.) и Новейшее время (ХХв.). В соответствии с принципиально различным философским пониманием человека в нашей стране нами выделено два Читать далее

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

2.2.Модель формирования качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода

Следующий параграф: 2.3. Технология реализации разработанной модели в воспитательно-образовательном процессе школы народной культуры

Кандидатская диссертация.

2.2.Модель формирования качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода

 

Для реализации замысла исследования мы избрали метод моделирования – воспроизведение некоторых характеристик объекта на другом объекте (модели), специально созданном для их изучения (В. В. Краевский). Метод моделирования помогает воспроизвести целостность изучаемого объекта, его структуру, связи, функционирование, сохранить эту целостность на всех этапах исследования. Моделирование процесса формирования качеств личности человека культуры у школьников предполагает построение системы, функционирующей аналогично исследуемому процессу. Наличие отношения частичного подобия позволяет использовать модель в качестве заместителя или представителя изучаемой системы. Нам близка позиция Е. Л. Рудневой, которая считает, что создание упрощённой модели системы – действенное средство проверки истинности полноты теоретических представлений.

Разрабатывая модель формирования качеств личности человека культуры у школьников на основе культурологического подхода, мы провели анализ исследований, посвящённых моделированию воспитательно-образовательного процесса, направленного на формирование качеств личности обучаемых. Читать далее

2.3. Технология реализации разработанной модели в воспитательно-образовательном процессе школы народной культуры

Кандидатская диссертация.

2.3. Технология реализации разработанной модели в воспитательно-образовательном процессе школы народной культуры

 

Для апробации построенной нами модели формирования качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода необходимо было разработать технологию её реализации.

Под педагогической технологией понимается совокупность форм, методов, приёмов и средств передачи социального опыта, а также направление в дидактике, область научных исследований по выявлению принципов и разработке оптимальных обучающих систем, по конструированию воспроизводимых дидактических процессов с заранее заданными характеристиками [171,c.592].

В силу особенности нашего исследования, нацеленного на формирование качеств личности человека культуры у школьников: духовности, нравственности, самостоятельности, способности к диалогу и творчеству, при разработке технологии мы опирались на то, что человек культуры – это личность, разносторонне развивающаяся на основе усвоения национального и общекультурного опыта предыдущих поколений и живущая по гуманистическим принципам (параграф 1.2.).

Учитывая существующий опыт реализации культурологического подхода, его возможностей в  Читать далее

Кандидатская диссертация. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Кандидатская диссертация

2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

 

Реализуя модель формирования качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода, мы опирались на разработанные нами критерии сформированности качеств личности человека культуры у школьников.

Для определения эффективности выявленных нами педагогических условий и уровня сформированности у школьников качеств личности человека культуры на заключительном этапе эксперимента нами использовался тот же комплекс методов исследования, что и на исходном этапе эксперимента.

Прежде всего мы исследовали сформированность нравственных качеств учащихся начальной школы и среднего звена. Мы сравнивали показатели 2003 года с показателями 2007 года. (Таблица 18).             Читать далее

Формирование качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода. Кандидатская диссертация. Заключение

Формирование качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода

Кандидатская диссертация. Заключение

Обобщение результатов теоретического и экспериментального исследований позволило сделать следующие выводы.

Проблема формирования качеств личности человека культуры у школьников является весьма актуальной, так как в изменившихся социокультурных условиях жизни востребован человек с новыми качествами: активности, самостоятельности, духовности, творческой самореализации, ответственности.

Анализ теории и практики по теме исследования свидетельствует о её недостаточной разработанности: в полной мере не определён и не исследован образ человека культуры, не разработаны механизмы формирования качеств его личности у школьников, не используются возможности культурологического подхода.

В результате исследования установлено, что проблема формирования качеств личности человека культуры у школьников существовала во все времена как проблема совершенствования личности человека для лучшего устроения социальной жизни. Её истоки лежат в Читать далее

Доклад на защите диссертации Меняйловой Т. А.

Читайте также: Развитие качеств личности. Беседа с детьми, с учащимися о качествах личности.

Доклад на защите кандидатской диссертации может быть полезен аспирантам,

соискателям, а также учителям, работникам образования,

так как раскрывает краткое содержание диссертации

по формированию качеств личности человека культуры у школьников .

Доклад на защите кандидатской диссертации Меняйловой Т. А.

 

Уважаемый председатель диссертационного совета, уважаемые члены диссертационного совета, уважаемые коллеги, разрешите предоставить Вашему вниманию диссертацию на тему:

Формирование качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации

культурологического подхода

     В последние десятилетия культура стала определять события жизни людей, их безопасность и благополучие, поэтому целью образования становится воспитание человека культуры – личности, вобравшей лучший опыт предыдущих поколений в разных областях жизни и деятельности, обладающей необходимыми в данный период качествами.

В то же время социологические и педагогические исследования обнаруживают нечёткость намерений современной школы относительно формирования личности, сообразной своему времени. Это приводит к неподготовленности выпускников к самоопределению в социуме.

Анализ теории и практики по теме исследования свидетельствует Читать далее

Формирование качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода. Автореферат диссертации

Читайте также: Диссертация. На правах рукописи. Диссертация. Приложение 2. Занятие-размышление Тема: «Ценности»Задание для самостоятельной работы учащихся с учебными материалами. Русский языкИдеальное – значит, лучшее, более счастливое

На правах рукописи

Меняйлова Татьяна Александровна

Формирование качеств личности человека культуры у школьников на основе реализации культурологического подхода

Специальность: 13.00.01. – Общая педагогика,

история педагогики и образования

АВТОРЕФЕРАТ диссертации

на соискание учёной степени кандидата

педагогических наук

 

Новокузнецк 2008

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

     Актуальность исследования.     В новых социально-экономических условиях перед образованием встала проблема формирования личности человека с новыми качествами. В настоящее время востребован активный, самостоятельный, духовно и нравственно развитый, творческий человек, способный адаптироваться в быстро изменяющемся мире, самореализоваться  в социуме. Особую значимость приобретает качество способности к диалогу. То есть, стоит проблема формирования качеств личности человека культуры нового времени. Читать далее

Рубрики