Молодому учителю

Глава 4. Человеку, избравшему путь учительства.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

4.6. Исследование как метод познания и самопознания

     Мой личный опыт показал: исследование – самый действенный метод познания и самопознания. Умение анализировать, сопоставлять, классифицировать особым образом структурированную информацию даёт человеку не только знания, но и понимание всех взаимосвязей между ними. И конечно, без включения чувств, без проверки своих выводов совестью на предмет пользы или вреда для людей, всего живого, любое исследование не будет полным, целостным, а значит, и правильным, истинным.  А это уже другой уровень развития.

     На основе этого метода у меня родилась методика «ОУМ» — осмысление учебного материала». Она заключается в особом структурировании учебного материала. Читать далее

Методика «Педагогика жизни» И.П.Иванова.

Молодому учителю. Лучшие методики образования. 

Игорь Петрович Иванов (1923-1992) — доктор педагогических наук, академик Российской академии образования, профессор ЛГПИ им. А. И. Герцена, лауреат премии имени Антона Макаренко.

И. П. Иванов — создатель методики КТД (организации коллективных творческих дел) – «педагогики сотрудничества». Или ещё её называют  «педагогикой социального творчества», «коммунарской методикой». Читать далее

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Рубрики