педагогика

Книга «Воспитание и обучение детей в ХХI веке в школе и в семье». ВВЕДЕНИЕ

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

 

Введение

 

 «…всему своё время: …

время разбрасывать камни

 и время собирать камни…».

Ветхий Завет (Екклесиаст, 3)

21 век – это время собирания камней

и сеяния живых зёрен новой цивилизации.

 

Новое время пришло. Мы же по инерции продолжаем жить «по старинке», оперируя старыми представлениями о мире, обучая и воспитывая детей авторитарными методами в школе и дома… получается всё хуже и хуже.

Приглашаю родителей, учителей, работников образования и педагогической науки, всех людей, задумывающихся о благополучном завтрашнем дне Мира, страны, семьи, независимо от возраста и профессии, к размышлению над тем, какими быть педагогической науке, образованию, школе, домашнему воспитанию и обучению в так быстро изменяющемся мире и  обществе. Как жить, учить детей, развиваться самим  в век информации, Читать далее

Глава I. Какая она, педагогика 21 века?

Глава I. Какая она, педагогика 21 века?  

1.1.Педагогика социализации личности в обществе

или   Педагогика развития человека, общества и  мира в целом?

 

     Важной мыслью, которой я хотела бы поделиться, является то, что педагогика должна из удела обособленной науки, обслуживающей систему образования и нацеленной на социализацию человека в современном ему далеко не безупречном обществе, должна перейти в удел открытой гуманитарной науки об обучении, воспитании, развитии и, прежде всего, – о самообучении, самовоспитании и саморазвитии человека, доступной и понятной всем и каждому. Читать далее

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Глава 2.Гармония и радость – основополагающие понятия педагогики 21 века. 2.1. О гармонии и гармонизации пространства

Глава 2. Гармония и радость – основополагающие понятия педагогики 21 века

2.1. О гармонии и гармонизации пространства

 

Что такое гармония? В словарях это понятие обозначается как благозвучие, стройность и приятность звучания; созвучие; стройное сочетание, взаимное соответствие (предметов, явлений, частей целого, качеств и т.п. [срят1с301]. А «гармоничный» соответственно «благозвучный, стройный, соразмерный, находящийся в стройном сочетании, в соответствии с чем-либо»[там же].

Наш мир в настоящее время таков, что жить в гармонии с самим собой, с ним, представляющим всё, что «не я», – очень сложно. Но ведь в традиционных обществах – в народной культуре – говорят, что «сложно», значит, «с ложью». Много ложного накопилось в нашей жизни, на нашем пути к прозрению.

Характер всего «сложного» хорошо выражен Читать далее

О чём сайт. Педагогика и культура жизни

Жизнь — наша безусловная высшая ценность.

Естественным желанием человека в жизни является — быть, жить, быть счастливым,

любить, быть любимым и желанным, уважаемым, полезным миру и людям.

Как же к этому прийти?

 

 О чём сайт.

Педагогика и культура жизни 

Этот сайт создан не для тех, кто живёт «как получится», кто  «плывёт по течению», бездумно собирая все синяки и шишки, не для тех, кто не задумывается, как изменить свою жизнь к лучшему, не для тех, кто считает себя неудачником или обделённым судьбой.

Потому что всё в жизни возможно изменить!

Это сайт создан для тех, кто осознанно стремится к счастью, кто  сам желает построить свою счастливую жизнь в нормальной традиционной семье, в профессии, в обществе людей, не вредя, даже нечаянно, другим, и нацелен на достижение успеха в этом непростом деле.

Но к счастью люди выбирают разные дороги, которые не всегда приводят туда, куда ты так стремишься. Чаще всего — здравствуйте, пинки и шишки!

Где же оно — самое правильное направление?

А ведь оно есть, оно указано людям уже давно, в незапамятные времена. Достаточно вспомнить, к чему больше всего мы стремимся, желая счастья. Что является путеводной звездой для человека в нашем мире? Конечно же — это любовь.  (Любовь это)  Только любовь даёт человеку ощущение настоящего счастья.

Сразу же хочу сказать, что автор — не АС в деле устроения счастливой судьбы. Я всю свою жизнь ищу к этому пути. Многое пережила, перестрадала, выстрадала, многое уже поняла, но многое ещё находится за гранью понимания. Что поняла, увидела, усвоила, освоила, что изменило мою жизнь к лучшему — делюсь этим опытом. Собираю и осмысливаю информацию, касающуюся этих вопросов.  Делюсь с вами. Что ещё не поняла — ищу, и об этом тоже пишу. Изучаю, анализирую истории жизни. 

На сайте рассматриваются проблемы и собираются ответы на вопросы культуры и образа жизни (Культура), педагогики,  образования правильного (в состоянии любви) воспитания, обучения и развития детей в семье и школе, самовоспитания и саморазвития.

Основными источниками информации при изучении этой темы являются науки ПЕДАГОГИКА и КУЛЬТУРОЛОГИЯ. Наука ПЕДАГОГИКА (Педагогика — это) , которая накопила многовековый опыт обучения, воспитания и развития людей в их стремлении создания более счастливого общества. Наука КУЛЬТУРОЛОГИЯ, которая обобщает весь опыт развития человека в пространстве и времени и созданную им культуру как способ человеческой жизни и развития.  А также ОБРАЗОВАНИЕ, которое включает в себя опыт обучения, воспитания и развития детей и взрослых.

Основной, центральной темой всего сайта являются  взаимоотношения людей – родителей и детей, мужчины и женщины, мужа и жены, с другими людьми. Взаимоотношения — краеугольный камень воспитания, обучения и развития человека. Взаимоотношения, которые жизнеспособны, оптимистичны, которые действительно приводят к счастью — те, которые строятся в состоянии любви.

Такие  взаимоотношения определяют всё: положительные эмоции, ощущение душевного спокойствия, равновесия,рождают уверенность в себе,  в своих силах. Дарят любовь и уважение родных и близких, других людей. Формируют понимание, как правильно построить своё счастье во всех сферах своей жизни,   как быть полезным, созидающим членом общества, «здоровой клеточкой» нашего мира, а не наоборот.

Главным и единственным методом устроения счастливых взаимоотношений является овладение чувством безусловной любви и принятие всех решений, исходя из этого чувства. «Счастье — это и есть обретение любви и постоянное увеличение её в Душе» (С.Н.Лазарев). Потому что только когда в Душе у нас звучит любовь, мы по-настоящему счастливы. Об этом говорят опыт всей моей жизни, изучение, исследование этой темы в литературе, искусстве, в науке, наблюдение за «живой жизнью» людей. КАК ОБРАЗОВАНИЕ — ОБУЧЕНИЕ, ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ МОЖЕТ СПОСОБСТВОВАТЬ ЭТОМУ? Какой опыт накопила наука ПЕДАГОГИКА в деле воспитания счастливого человека? Как наука КУЛЬТУРОЛОГИЯ объясняет положительный и отрицательный опыт воспитания, обучения и развития человека?

В основе рассмотрения исследуемой тематики лежит культурологический подход и назвавнные науки, в которых я развиваюсь профессионально. Поэтому такова и тематика статей: профессиональное рассмотрение вопросов с точки зрения педагогики, культурологии и образования.

Иллюстрация — картина Б.Кустодиева «Голубой домик»

Если вы хотите сразу увидеть всю тематику сайта, зайдите в карту сайта. 

Карта сайта

 

ПиК жизни

Педагогика и культура жизни (ПиК жизни) 

Пик – это вершина, достичь которой осознанно или неосознанно стремится каждый человек в чём-то своём: в путешествии, в профессии, в личной, общественной жизни. Или во всём сразу.

Пик жизни – это и то лучшее время, лучшие моменты жизни, когда происходят, складываются наиболее счастливые события в нашей жизни, когда нам сопутствуют удача, успех, когда мы здоровы, счастливы и радость волнует своим трепетом наше сердце.

Пик жизни – высшая точка, вершина, с которой хорошо видны окрестности – гладь спокойно бегущей воды и опасные повороты, цветущие сады и запущенные, поросшие бурьяном, непроходимые дебри…

Трудно удержаться на вершине, это знают все. Но если основание незыблемо, если человеческие ценности: семьи, жизни верны, истинны, то ничто не обрушит вашего счастья, ничто не сбросит вас со взятой высоты.

А если вершина пока не достигнута, если не всё ещё ясно и понятно, то будем учиться строить счастливую жизнь, быть счастливыми, знакомиться с опытом других людей, семей, с научными изысканиями на эту тему.

От чего это зависит – чувствовать себя «на вершине» — счастливым? Что нужно для достижения состояний счастья? Как жить?

Как изменить себя, как изменить свою  жизнь?

Как стать счастливыми и приносить счастье другим

Какой  Образ жизни приведёт к этому? 

Жизнь в радости — недостижима?

Как жить, чтобы было больше радости в жизни?

Как правильно построить семью, чтобы все в ней были счастливы?

Как построить взаимоотношения в обществе, чтобы быть полезным, уважаемым, созидателем, а не разрушителем?

На эти и другие вопросы ищем мы ответы в педагогике и культурологии, в психологии и живом опыте жизни людей.

Мы будем благодарны, если и Вы поделитесь своим опытом, оставите своё мнение по этим темам.

Что надо знать и с чем бороться — в себе

Что надо знать и с чем бороться — в себе (План Даллеса)

Педагогика культуры предполагает знания, понимание истоков событий.  Сегодня многие грустят о развале СССР, о крахе идеи коммунизма, о развале и крахе человеческих судеб и Душ. К этому мог прийти только тот Читать далее

Педагогика — это

 

Понятие «Педагогика»

В настоящее время толкований понятия «Педагогика» огромное количество. Так, Википедия даёт такое определение: «Педаго́гика (др.-греч. παιδαγωγική — искусство воспитания, от παῖς — ребёнок и ἄγω — веду) — наука о воспитании и обучении человека».

Если быть более точным, то Слово «педагогика» переводят буквально «детоведение, детовождение». Потому что в Древней Греции слово «педагог» означало Читать далее

Человек культуры – личность нового времени

Меняйлова Т.А.,

  доцент кафедры СГД Новокузнецкого филиала ТПУ, кандидат педагогических наук

Список научных и учебно-методических работ Меняйловой Т. А.

     Значительные социокультурные изменения, произошедшие в России на рубеже ХХ–ХXI веков, привели к тому, что в настоящее время в современном научно-педагогическом и общественном сознании сформировалось понимание необходимости воспитания человека с новыми качествами.

Изучение литературных источников показало, что эта проблема разрабатывается в личностно-ориентированной педагогике, что существует  опыт разработки образа нового человека, который называется учёными по-разному: «человек культуры» (В.С,Библер, Е.в.Бондаревская, В.А. Возчиков, К.Г. Колтаков и Н.Р.Милютина, А.И.Субетто), «личность продуктивного типа» (А.П.Валицкая), «личность, способная строить жизнь, достойную человека» (Н.Е.Щуркова), «русский положительный тип, новый духовный русский человек» (И.Ф.Гончаров).

Исследование всех характеристик нового человека показывает, что Читать далее

Моим любимым ученикам

Эту маленькую книжку я сочинила и вручила моим ученикам в семейном клубе-школе «Новый путь»  

Моим любимым ученикам

  

Пожелания на лето

от Татьяны Александровны

Меняйловой Читать далее

Рубрики