Архивы за месяц: Июнь 2015

Развивающее и воспитывающее обучение. Реализация технологии «Педагогика естественного развития».

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Развивающее и воспитывающее обучение.

Реализация технологии «Педагогика естественного развития»

Развивающее и воспитывающее обучение возможно только, если ребёнок сам желает учиться. Поэтому мы предлагаем технологию, когда у ученика формируется мотивация учения, мотивация самому вникнуть и  осмыслить учебный материал. Основой технологии «Педагогика естественного развития» является метод сопричастности:

      Он заключается в следующем. Читать далее

А.С.Макаренко

  Читайте также: Методика «Педагогика жизни» И.П.Иванова

В.А. Сухомлинский. Родительская педагогика. Выдержки из книги

А.С. Макаренко

ВОСПИТЫВАЕТ ВСЁ: Явления, вещи, люди, но прежде всего, люди, из них на первом месте родители и педагоги.

                      Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент, и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?

Воспитательный процесс — процесс постоянно длящийся, и отдельные детали его разрешаются в общем тоне семьи, а общий тон нельзя придумать и искусственно поддерживать. Общий тон, дорогие родители, создается вашей собственной жизнью и вашим собственным поведением.

Всякая, даже небольшая, радость, стоящая перед коллективом впереди, делает его более крепким, дружным, бодрым.

Горячо жил коллектив, звенел смех, плескались шутки, искрились характеры, Читать далее

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Роль Дома детского творчества в системе образования города

  Роль Дома детского творчества в системе образования города

С изменением социально-экономической системы в нашей стране произошли изменения во всех сферах бытия россиян: иными стали условия и характер жизни, деятельности, возможности самопроявления людей.

Мы с вами видим, как за последние 15 лет изменился окружающий нас социальный мир. Какой человек в нём преуспевает? Прежде всего, интеллектуально развитый, свободно и самостоятельно мыслящий, предприимчивый, активный в достижении своих целей. Практика нашей жизни показывает, что современному человеку не хватает культуры, эстетического чувства, облагораживающего душу, он только учится отношениям диалога и сотрудничества. Проблемы всего российского общества являются и проблемами нашего города. Их решение во многом зависит от качественного функционирования системы образования.

В связи с этим, в свете воспитания современного человека культуры нового времени большую роль играет дополнительное образование.

В то время, когда медленно перестраивающаяся общеобразовательная школа нацелена, прежде всего, на интеллектуальное развитие ребёнка, преимущественно теоретическое его образование, когда учебно-воспитательный процесс строится на основе жёсткого подчинения ребёнка необходимости, что тоже важно для развития растущей личности, дополнительное образование предоставляет ребёнку альтернативу свободного выбора, особо необходимого для формирования востребуемых в настоящее время качеств, а также нацелено на развитие практических и технологических  знаний и умений ребят.

Читать далее

Культура личности

Культура личности по А.С.Зубре.

Культура личности является определяющим понятием при разработке критериев и показателей сформированности человека культуры — высококультурного человека своего времени.

Детальный анализ культуры личности провёл А.С. Зубра. Учёный считает, что формирование культуры личности исторически становится актуальной целью общественного развития. С этой точки зрения, по его мнению,  личность необходимо рассматривать не как объект, а как субъекта формирования. Такой подход к осмыслению культуры личности, утверждает автор, даёт возможность увидеть деятельную сущность личности, её индивидуальную активность. «Личность организует свою жизнедеятельность, регулирует её ход, выбирает и осуществляет избранное направление – формирование своей культуры. Подсистемы, компоненты и качества культуры личности выполняют функции организации, регуляции, обеспечения целостности формирования культуры, субъектом этого процесса личность становится по мере своего совершенствования. Читать далее

Рубрики

Июнь 2015
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930